شیما هیبتی - گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
رضا سورانی یانچشمه - گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

هدف از مطالعه حاضر، تاثیر آموزش ریاضی با استفاده از تخته هوشمند بر میزان پیشرفت تحصیلی ، رضایت مندی و یادگیری مجازی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بهبهان بود. روش مطالعه شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون است . این طرح با افزودن پیش آزمون به طرح قبلی شکل می گیرد. در این طرح پس از انتخاب تصادفی آمودنی ها و جایگزینی تصادفی در گروههای مختلف و قبل از اجرای متغیر مستقل ، آزمودنی ها در هر دو گروه با پیش آزمون اندازهگیری می شوند . جامعه آماری را دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بهبهان تشکیل دادند . به دلیل ارائه کاربردی و قابل تعاملی بودن محتوا و موضوع آموزش، نمونه گیری به روش نمونه گیری در دسترس انجام گرفت و ۳۰ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده به دو گروه کنترل و گواه تقسیم شدند که ۱۵ نفر گروه کنترل و ۱۵ نفر گروه آزمایش را تشکیل دادند. در این مطالعه از پرسشنامه های پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰)، رضایت مندی تحصیلی لنت و همکاران (۲۰۰۷)، و یادگیری مجازی توسط واتکینز و همکاران (۲۰۰۴)، استفاده شد. در این مطالعه در بخش آمار توصیفی ، دادهها با استفاده از آمارههای میانگین و انحرافمعیار و در بخش آمار استنباطی آزمون تحلیل کوواریانس به منظور تعدیل پیش آزمون و کنترل اثرات آن بر نتایج پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت که کلیه مراحل تجزیه وتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار ۲۱SPSS. صورت گرفت که در نهایت نتایج مطالعه نشان داد که آموزش ریاضی با استفاده از تخته هوشمند بر میزان پیشرفت تحصیلی ، رضایت مندی و یادگیری مجازی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بهبهان موثر است .

آموزش ریاضی ، تخته هوشمند، پیشرفت تحصیلی ، رضایت مندی ، یادگیری مجازی .