مسلم بحری - کارشناسی،آموزش ابتدایی،پردیس شهید بھشتی بندرعباس،ھرمزگان.
سمیره رحیمی شهواری - کارشناسی،حسابداری، دانشگاه آزاد بندر لنگھ،ھرمزگان.
زینب ترکی بستکی - کارشناسی،حسابداری،دانشگاه آزاد بندر لنگھ،ھرمزگان.

مدرسه به عنوان محل اصلی آموزش و پرورش ،نقش بسیار مهمی در تربیت و پرورش دانش آموزان دارد. از آنجا که دانش آموزان در مدرسه بیشترین زمان خود را سپری می کنند،محیط مدرسه برای شکوفایی اجتماعی ،روانی و تحصیلی آن ها بسیار مهم است .یکی از اصلی ترین نقش مدرسه در پرورش و تربیت دانش آموزان ،آموزش مهارت های اساسی مانند خواندن ،نوشتن ،حساب کردن و علوم است . این مهارت ها،اساسی ترین ابزارهایی هستند که دانش آموزان برای فعالیت در جامعه نیاز دارند.همچنین ،مدرسه باید برای دانش آموزان ،فرصت هایی برای یادگیری مهارت های مدیریت زمان ،مهارت های مطالعه و یادگیری خودمحور،و مهارت های ارتباطی فراهم کند.در کنار آموزش مهارت های اساسی ،مدرسه باید به دانش آموزان ،ارزش ها و اخلاقیاتی مانند احترام به دیگران ،همبستگی ،و تعهد به یادگیری را آموزش دهد. این ارزش ها از اهمیت بسیاری برای خوب شدن روابط فردی و اجتماعی دانش آموزان ،و همچنین توسعه ذهنی و روانی آن ها بهره می برند.علاوه بر این ،مدرسه برای دانش آموزان فرصت هایی برای شرکت در فعالیت های فرهنگی ،هنری و ورزشی نیز باید فراهم کند. این فعالیت ها،به دانش آموزان کمک می کنند تا خود را در برابر دیگران به نمایش بگذارند،مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند،و به سبک زندگی سالم تر و فعال تری را در مدرسه و در زندگی روزمره پیشنهاد کنند. در کل ،مدرسه نقش مهمی در تربیت و پرورش دانش آموزان دارد. از طریق آموزش مهارت های اساسی ،ارزش ها و اخلاقیات ،و فراهم کردن فرصت های شرکت در فعالیت های فرهنگی ،هنری و ورزشی ،مدرسه می تواند به دانش آموزان کمک کند تا در جامعه موفق شوند و زندگی موثری داشته باشند. همچنین ،محیط مدرسه باید به گونه ای طراحی شود که دانش آموزان بتوانند در آن بهترین عملکرد خود را از خود به نمایش بگذارند. این شامل فضای آموزشی مناسب ،تجهیزات و ابزارهای آموزشی کافی ،مربیان و مدیران متخصص و متعهد،و همچنین محیطی مطبوع و امن برای دانش آموزان است .هدف از پژوهش حاضر نحوه ی تاثیر گذاری ارتباط خانواده دانش آموزان با مدرسه وتاثیر گذاری این ارتباط در رشد و تعالی دانش آموزات که در قالب یک روایت پژوهی در آمده است روش پژوهش این روایت مصاحبه و مشاهده از دانش آموزان ،معلمان و اولیا دانش آموزان است . داده ها بر اساس روش توصیفی و کتابخانه به کمک همکاران و سایر عوامل مدرسه بررسی شد ونتیجه ای که از پژوهش بدست آمد به شرح زیر است :-۱ یکپارچگی نظام تربیتی در آموزشگاه با آموزش تربیت محور مسئله گسترش تربیت اخلاقی در مدرسه ۲-مستندسازی تجربیات در رابطه با بهره گیری از آموزه های تربیتی در زندگی و اجرای محور های سند تحول بنیادین درمدرسه

پیوند،خانواده،دانش آموز،مدرسه،رشد