محمد ادهمی بابامیری - کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی و آموزگار ابتدایی
هادی زرد - آموزگار ابتدایی
محمد رستمی - آموزگار ابتدایی
کوثر فرخ نیا - آموزگار ابتدایی

دوره ی ابتدایی دوره ی حساسی یادگیری است به خصوص برای دروس خواندنی و نوشتنی دانش آموزانی که درای اختلال یادگیری هستند در نوشتن ضعیف هستند و اغلب دارای غلط های زیادی در درس املا هستند . این ضعف سبب می شود که در پایه های بالاتر اوضاع را برای یادگیری دانش آموز مشکل نماید . معلم می تواند با انجام اقدام هایی ضروری باعث تقویت املاء دانش آموزان شود . در تحقیق مورد نظر به بررسی گام های موثر در تقویت املا و همچنین برخی از روش های املاء نویسی دانش آموزان می ‍پردازیم . شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است بدین صورت که مطالب جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته ودر ساختار مقاله به کار رفته اند.

دانش آموز ، املاء، غلط ، راهکار ، معلم