نرگس زجاجی - کارشناسی، مدیریت بازرگانی، اداره آموزش و پرورش کاشان
فرزانه رجبی پور - کارشناسی، علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کاشان
ام البنین رجبی پور - کارشناسی، علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کاشان
نسترن گودرزی - کارشناسی، علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کاشان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از بازی در فرآیند آموزش ریاضی بر نگرش دانش آموزان دختر دوره اول ابتدایی نسبت به این درس انجام شده است. هدف اصلی پژوهش، شناسایی و تحلیل راهکارهای موثر در بهبود نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به ریاضی از طریق بازی های آموزشی می باشد. پژوهش به صورت مروری انجام شده است که در آن مقالات و منابع معتبر مرتبط با موضوع بازی و آموزش ریاضی بررسی شده اند. در این مطالعه، مقالات علمی، کتاب ها و گزارش های تحقیقاتی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند تا به درک جامع تری از نقش بازی در آموزش ریاضی و تاثیرات آن بر نگرش دانش آموزان دست یابند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی در تدریس ریاضی می تواند به طور چشمگیری نگرش دانش آموزان را نسبت به این درس بهبود بخشد. بازی ها به عنوان یک ابزار تعاملی و جذاب می توانند مفاهیم ریاضی را به شکلی سرگرم کننده و قابل فهم ارائه دهند. این روش نه تنها انگیزه و علاقه دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه به بهبود عملکرد تحصیلی آنها نیز کمک می کند. نتایج پژوهش نشان داده است که بازی های آموزشی می توانند به عنوان یک روش موثر در آموزش ریاضی مورد استفاده قرار گیرند. این روش باعث تقویت نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به ریاضی و افزایش مشارکت آنها در فرآیند یادگیری می شود. بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان و برنامه ریزان آموزشی از بازی های مناسب در تدریس ریاضی بهره برداری کنند تا به بهبود کیفیت آموزش و افزایش علاقه مندی دانش آموزان کمک کنند.

بازی، بهبود نگرش، دانش آموزان دختر، آموزش، درس ریاضی