آرینا باقری - آموزش زبان وادبیات فارسی
ایراندخت مرادی - کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی
سمیه مرادیان - کارشناسی علوم تربیتی
میترا مهدیان - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه

در قرن حاضر دانش و اطلاعات به سرعت در حال افزایش است.در این شرایط بی شک نقش تعلیم و تربیت باید تغییری اساسی پیدا کند تا از این طریق بتوان این حجم وسیع دانش را به گونه ای موثر تدریس نمود. در سال ۱۹۸۰ آموزش بانک جهانی ضمن تایید این مشکل، اعلام نمود که نظام های آموزشی باید به تربیت نسلی بپردازند که بتواند به طور مستقل به تفکر بپردازد و مسائل و مشکلات را به شیوه ای خلاقانه حل نماید (کلیموا،۲۰۱۲) افزایش دانش، عدیده مشکلاتی را برای بسیاری از کشورها به وجود آورده است. اولین مشکل به وجود آمده این است که نظام های آموزشی نمی توانند به تدریس همه موضوعات بپردازند از طرفی هم این امکان پذیر نیست که فراگیران ما بتوانند به یادگیری این حجم از دانش بپردازند. دومین مشکل این است که از بین این دانش ها، کدام یک صحیح، قابل اعتماد و موردنیاز است؟ در همین راستا است که بسیاری از کشورها به تغییر برنامه های درسی خود پرداخته اند و تدریس مهارت های تفکر به یک هدف مهم تبدیل شده است). دلیکلی،تزسی،۲۰۱۶(تدریس یا آموختن به آن بخش از پویندگی (فعالیت)های آموزشی که با حضور آموزگار در کلاس درس رخ می دهد نام نهاده می شود. تدریس بخشی از روند آموزش و پرورش است که یک رشته کردارهای به سامان و از پیش برنامه ریزی شده را در برمی گیرد و هدفش پیدایش شرایط دلخواه یادگیری از سوی آموزگار است.تدریس به معنای انتقال دانش، مهارت ها و اطلاعات به دیگران است. این فرایند شامل استفاده از روش ها و تکنیک های مختلفی برای انتقال مفاهیم و مطالب به صورت سازمان دهی شده است.تدریس عموما توسط یک معلم یا مربی انجام می شود که دارای دانش و تخصص در حوزه ای خاص است.تدریس اثربخش معلم یکی از مهم ترین عواملی است که درنهایت منجر به یادگیری بهتر فراگیران می شود. تدریس اثربخش باید فعالیتی منظم و مرتب و هدف دار باشد و هدفش ایجاد شرایط مطلوب یادگیری باشد و استاد و دانشجو بر هم تاثیر بگذارند. (مورتایمور، ۱۹۹۵ )به طور کلی می توان گفت تدریس اثربخش تدریسی است که در آن تعلیم دهنده و تعلیم گیرنده هر دو در جریان آموزش نقش داشته باشند. معلم (تعلیم دهنده) از نوین ترین و بهترین روش ها برای ارائه مطالب آموزشی استفاده کند به طوری که ذهن و خلاقیت دانش آموز (تعلیم گیرنده) برانگیخته شود و بتواند علاوه بر درک مطالب در مورد آن ها اظهار نظر کند و یا حتی آن ها را مورد انتقاد قرار دهد. در این صورت جو آموزشی بهتر خواهد شد و مدرسه و دانشگاه از محیطی خسته کننده و تنفربرانگیز خارج خواهد شد.

تدریس اثربخش،دانش آموز،معلم،یادگیری