فردین مرادی - دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری ، دانشگاه علمی کاربردی دیواندره

بررسی رفتارهای پرخطر که پیامدهایی ناگوار برای زندگی، سلامتی و رشد روانی و اجتماعی نوجوان به همراه می آورند، دارای اهمیت است. برخی از این پیامدها عبارت اند از: بیماری های روانی مانند افسردگی ، ایدز و بیماری های جنسی انگیزه پایین تحصیلی و شکست تحصیلی و درگیری در جرائم گوناگون. مصرف مواد مخدر، خشونت و رفتارهای جنسی عامل بسیاری از مرگ و میرهای سنین نوجوانی و اوایل بزرگ سالی محسوب می شوند. از طرفی مدرسه از مهمترین نهادهای اجتماعی، تربیتی و آموزشی و اصلی ترین رکن تعلیم و تربیت است که به منظور تربیت صحیح دانش آموزان در ابعاد دینی، اخلاقی، علمی، آموزشی، اجتماعی و کشف استعدادها و هدایت رشد متوازن روحی و معنوی و جسمانی آنان براساس اهداف مصوب دوره های تحصیلی و برابر ضوابط و دستورالعمل های وزارت آموزش و پرورش تاسیس و اداره می شود. یکی از مهم عناصر مدرسه که نقش مهمی در کاهش رفتارهای پر خطر و آسیب زای دانش آموزان دارد معلم است. معلمان نقش اصلی و محوری را در تربیت انسان های مفید و کارآمد جامعه به عهده دارند و اداره امورکشور در آینده به دست افرادی است که توسط معلمان امروز تربیت و پرورش یافته اند، تعلیم و تربیت صحیح دانش آموزان توسط معلمان باعث می شود که جامعه از رفتارهای پر خطر و آسیب زا در امان باشد. در نهایت با آموزش مهارت های زندگی در مدرسه، دانش آموزان هم از ارزشیابی خود از رفتارهای پرخطر آگاه می شوند و هم به طور مستقیم در مقابله با نگرش های معلمان درباره رفتارهای پر خطر و آسیب زا تحت تاثیر قرار می گیرند.

رفتارهای پر خطر، آسیب زا، نقش معلمان، دانش آموزان.