هانیه شهرکی مسرور - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل. زابل. ایران
فاطمه سرگلزایی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل. زابل. ایران
یونس اکبری زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل. زابل. ایران

اختلالات فکری و مشکلات خانوادگی دانش آموزان میتوانند به عنوان دو عامل مهم و تاثیرگذار در روند یادگیری و توانایی هایآنان در محیط تحصیلی مطرح شوند. این اختلالات و مشکلات میتوانند از نظر روانشناختی، اجتماعی و تحصیلی بر زندگیدانش آموزان تاثیرات قابل توجهی داشته باشند و ممکن است باعث کاهش عملکرد تحصیلی، افزایش ناراحتی روانی و اجتماعیو کاهش اعتماد به نفس دانشآموزان شوند. در این مقاله، به بررسی و بررسی اختلالات فکری و مشکلات خانوادگی دانش آموزانپرداخته خواهد شد. ابتدا به بررسی اختلالات فکری مانند اختلالات توجه و کمبود تمرکز، اختلالات یادگیری و اختلالاتشناختی میپردازیم. سپس به بررسی مشکلات خانوادگی مانند نارسایی مالی، ناسازگاری خانوادگی و نبود حمایت خانوادگیمی پردازیم. در انتها، راهکارها و استراتژی هایی برای کاهش تاثیرات این اختلالات و مشکلات بر روی دانش آموزان ارائه خواهدشد. با بررسی و درک عمیق تر این اختلالات و مشکلات، معلمان و مشاوران میتوانند بهترین راهکارها و استراتژی ها را برایکمک به دانش آموزان با این مشکلات پیدا کنند و به آنان در رسیدن به پتانسیل آموزشی خود کمک کنند.

اختلالات فکری، آسیب های روانی، مشکلات خانوادگی، نگاهی روانکاوانه