بررسی نقش بازی بر یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی

کودکان برای بازی کردن انگیزش درونی دارند؛ یکی از روشهای آموزشی که مورد علاقه کودکان است و می توان از آن برای کمکبه یادگیری کودکان استفاده کرد بازی است. بازی زمینه افزایش توجه کودکان و درگیر شدن بیشتر آنها را در تکایف درسی فراهممی کند بازی تمایلی فطری است که در سرشت ژنتیک و تکوینی افراد وجود دارد. بازی رفتار لذت بخشی است که کودکان در آنعموما بیشتر متوجه وسیله هستند تا هدف این فعالیت ،عملی کنشی است که صرفا به خاطر خود آن انجام میشود. پژوهش حاضربه روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش بازی بر یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیریریاضی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که بازی درمانی یکی از رویکردهایی است که در آن معلم با توجه به نوع مشکل کودکابزار خاصی را بر می گزیند. نوع بازی را با توجه به نیازهای دانش آموزان انتخاب نموده و با مشارکت فعال خود ضمن بازیالگوهای جدید مورد نیاز دانش آموزان را در نظر گرفته و امکان یادگیری و تمرین این الگوها را به وسیله ی بازی برای او فراهم می کند.

Keywords:

بازی , اختلال یادگیری , ریاضی , علاقه