فاطمه کیخا - آموزگار دوره ابتدایی، زاهدان

هدف از پژوهش بررسی نقش مثبت اندیشی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر زاهدان به روش نیمهتجربی با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل و استفاده از پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه یدانش آموزان دوره اول متوسطه شهر زاهدان میباشد که از این جامعه به شیوه ی در دسترس، دو گروه ۲۵ نفری از دانش آموزانبه شیوه تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل، دسته بندی شده اند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه انگیزشتحصیلی و نیز طرح درس مثبت اندیشی مبتنی بود. روایی به شیوه صوری و محتوایی مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه هانیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ به میزان ۰/۸۲ دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد.نتایج نشان داد که مثبت اندیشی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرزاهدان موثر بوده است که این امر به گونه ای بوده که تاثیر و روابط بین متغیرهای تحقیق با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس باکنترل پیش آزمون با توجه به (F=۰/۰۴۲, p<۰/۰۵) تایید میشود و مثبت اندیشی بر میزان انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. بر اساس ضریب تاثیر (۰/۳۷۵) تفاوت دو گروه آزمایش و کنترل در میزان نمرات مربوط به تاثیر مثبتاندیشی بر میزان انگیزش تحصیلی دانش آموزان معنادار بوده است و این بدین معناست که ۳۷/۵ درصد تغییرات موجود درنمرات پس آزمون با استفاده از متغیر کمکی پیش آزمون قابل تبیین است. به بیان دیگر تغییرات نمرات پس آزمون در مقایسه بانمرات پیش آزمون ناشی از مثبت اندیشی بوده است که توانسته است به عنوان مداخله ای موثر موجب افزایش انگیزش تحصیلیدانش آموزان گردد. همچنین توان آماری این آزمون ۹۶/۲ درصد بدست آمد.

مثبت اندیشی، انگیزش تحصیلی، دانش آموزان، شهر زاهدان