مهدی باباملکی - دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز ، ایران
سیدحجت طه - دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز ، ایران
علیرضا رحیمی - دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز ، ایران
امیرعباس مختاری - دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز ، ایران

تحول جامعه بی تاثیر از تحول آموزش و پرورش نیست و نقش معلم در این تحول بر همه روشن است. در سند تحول بنیادین نقشمعلم به عنوان هدایت کننده و اسوه ای امین و بصیر در فرایند تعلیم تربیت موثرترین عنصر در تحقق ماموریت نظام تعلیم تربیترسمی و عمومی کشور مورد تاکید قرار گرفته است (سند تحول ،بیانیه ارزش ها ،بند ۷)گرچه بعضی از سازمان ها با تغییر و تحول بهعنوان رویدادی اتفاقی برخورد می کنند، اما تحول مثبت برای توسعه هر سازمانی، با برنامه ریزی، پیش بینی و آینده نگری صورت می گیرد.هدف تغییر و تحول در سازمان ها بقا و تداوم فعالیت های سازمان است که در سازمان آموزش و پرورش فراگیر رکن اصلی این تغییرمعلم است. در این مقاله، ضمن تعریف مفهوم تغییر و تحول و ضرورت آن، بیست نقش معلم به عنوان مهمترین عامل تحول در آموزشپرورش بررسی میشود. در پایان نیز پیشنهاداتی کاربردی ارائه شده است.

آموزش و پرورش فراگیر ؛ سیر تاریخی، تحول بنیادین، ایران