فاطمه پاک نیت - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه. ساوه. ایران

تحقیق حاضر با عنوان "بررسی تاثیر مثبت حضور والدین در فرآیند آموزش زبان انگلیسی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان" بهبررسی اهمیت و نقش حضور والدین در فرآیند آموزش زبان انگلیسی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است.به منظور بررسی چگونگی تاثیر این حضور مثبت بر تحولات آموزشی، یک مطالعه تجربی با رویکرد کمی انجام شده است. دراین تحقیق، نمونه ای از دانش آموزان مقطع ابتدایی به عنوان گروه آزمایشی انتخاب شده و مورد آموزش زبان انگلیسی قرارگرفتند. والدین این دانش آموزان نیز در فرآیند آموزشی ویژه ای شرکت کردند. سپس، مقایسه ی عملکرد تحصیلی این گروه باگروه کنترلی صورت گرفت که در آن والدین در فرآیند آموزشی شرکت نکرده اند. به طور کلی، مشارکت فعال والدین در فرآیندآموزش زبان انگلیسی می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد و نقش مهمی در توسعه یمهارتهای آموزشی و تحصیلی کودکان دارد. این موضوع برای تحقیقات بیشتری مورد بررسی قرار گیرد و رویکردهای دیگر نیزبرای بررسی اثربخشی حضور والدین در فرآیند آموزش زبان انگلیسی مورد بررسی قرار گیرد تا توانایی های تحصیلی کودکانبهبود یابد.

آموزش زبان، عملکرد تحصیلی، فرایند یادگیری، حضور والدین