فضل اله رضایی اردانی - استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی؛ دانشگاه فرهنگیان، تهران ؛ ایران
فائزه زارع مهرجردی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی؛ مهارت آموز دانشگاه فرهنگیان؛ تهران؛ ایران

در این اقدام پژوهی که با عنوان "چگونه توانستم انگیزه پایین دانش آموزان را در درس ادبیات فارسی بالا ببرم" مطرحشده است، به بررسی و ارزیابی روشهای مختلفی پرداخته ایم که می توانند به افزایش انگیزه دانش آموزان در یادگیری ادبیاتفارسی کمک کنند. این پژوهش با تمرکز بر اهمیت ادبیات در توسعه فکری و فرهنگی دانش آموزان، راهکارهایی را برایتقویت انگیزه و علاقه آنها به این درس ارائه میدهد  با توجه به نتایج به دست آمده، استفاده از روش های تدریس خلاق وتعاملی، مانند بحث های گروهی، نمایشنامه خوانی، و کارگاه های نویسندگی، می تواند تاثیر قابل توجهی در افزایش انگیزهدانش آموزان داشته باشد. همچنین، ادغام موضوعات و متون ادبی مورد علاقه دانش آموزان در برنامه درسی، به آنها امکانمیدهد تا با مطالب درسی ارتباط عمیق تری برقرار کنند. این پژوهش همچنین بر اهمیت بازخورد مثبت و تشویقدانش آموزان تاکید دارد. با ارائه بازخورد سازنده و تشویق دانش آموزان به اشتراک گذاری دیدگاه ها و تفاسیر خود، می توانیم بهآنها کمک کنیم تا احساس ارزشمندی و مشارکت در فرآیند یادگیری داشته باشند در نهایت، این اقدام پژوهی به ایننتیجه رسیده است که با ایجاد محیطی تعاملی و پویا در کلاس درس و همچنین با توجه ویژه به نیازها و علایق دانش آموزان،میتوان انگیزه آنها را برای یادگیری ادبیات فارسی به طور موثری افزایش داد.

علاقه، انگیزه، دانش آموزان ،ادبیات فارسی، روش تدریس نوین