شکوفه موسوی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، الیگودرز
حامد عطاپور - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور، گلپایگان

هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی بازی فکری تانگرام بر خلاقیت در حل مسائل ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی است.پژوهش از نوع کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهشکلیه دانش آموزان ابتدایی شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشند که ۳۰ نفر از آنها (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش برای سنجش که تعداد ۳۰ نفر ازدانش آموزان پسر شهر اردبیل به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه ی گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترلو آزمون محقق ساخته سنجش خلاقیت (AA) قرار گرفتند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل آزمون تجسم فضایی مینه سوتا فرمریاضی میباشد. یافته های پژوهش نشان داد بعد از کنترل اثرات پیش آزمون، در متغیر هوش تصویری فضایی تفاوت معنی داری بیندو گروه آزمایش و کنترل وجود داشت. همچنین در مولفه های خلاقیت ریاضی نیز بین گروه آزمایش و کنترل نیز تفاوت معنی داریدیده می شد. بنابراین میتوان گفت بازی فکری تانگرام بر هوش تصویری فضایی و خلاقیت ریاضی دانش آموزان موثر بوده است. نتایجپژوهش پیش رو نشان داد استفاده از بازی فکری تانگرام در درس ریاضی باعث افزایش هوش تصویری فضایی و خلاقیت دانش آموزاندر درس ریاضی می شود.

تانگرام، هوش تصویری فضایی، خلاقیت ریاضی