CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

واکاوی تاثیر شیوه های نوین تدریس بر فرآیند یاددهی و یادگیری

عنوان مقاله: واکاوی تاثیر شیوه های نوین تدریس بر فرآیند یاددهی و یادگیری
شناسه ملی مقاله: ESPCER09_105
منتشر شده در نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:

سیده خدیجه حسینی - کارشناس ارشد مهندسی اصلاح نباتات، دانشگاه پیام نور مشهد،ایران
سیده مریم حسینی - کارشناس ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه پیام نور تهران، ایران
سیدحسین حسینی - مهندس مکانیک، دانشگاه زاهدان، ایران

خلاصه مقاله:
امروزه شیوه های نوین و فعال تدریس توجه مسئولان و دبیران را به خود جلب کرده است. در این شیوه ها فراگیر و علایق وتوانمندی های او در مرکز توجه قرار دارد ومعلم تلاش می کند تا توانایی های فراگیران را در مهارتهای گوش دادن گفتن،خواندن، نوشتن، استدلال، مقایسه، تطبیق، تجزیه و تحلیل، سازندگی و خلاقیت تقویت کند و با توجه به این موضوع محتوایدرسی را در کلاسهای درسی ارائه میدهددر نظر ژاپنی ها شایستگی هر نظام به اندازه شایستگی معلمان آن است. از این رو،می توان گفت معلم بهترین عضو نظام آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری، معمار اصلی نظام آموزشی است. و در پژوهشذیل تلاش شده که تاثیر شیوه های نوین را بر فرآیند یاددهی و یادگیری نمایش دهیم.

کلمات کلیدی:
شیوه های نوین، روش تدریس، دانش آموزان، معلمان، آموزش و پرورش، فراگیران

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2039988/