کوثر بوری پور - کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه اهمال کاری تحصیلی، منبع کنترل و امیدواری با شادکامی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز بود. جامعه آماری همه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز، نمونه آماری ۲۸۵ نفر از دانشجویان بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم ( ۱۹۸۴ )، منبع کنترل راتر ( ۱۹۶۶ )، امیدواری اشنایدر، هاریس، اندرسون، هولران، ایرونیک ساخته شد. ( ۱۹۹۱ ) و شادکامی آکسفورد آرجیل ( ۲۰۰۱ ) استفاده شد و داده ها با استفاده ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام و چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین اهمال کاری تحصیلی (آماده شدن برای امتحانات، آماده شدن برای تکالیف، آماده شدن برای مقاله) و شادکا می دانشجویان رابطه منفی معنادار، بین منبع کنترل و شادکامی دانشجویان رابطه منفی معنادار، بین امیدواری و شادکامی دانشجویان رابطه مثبت معناداری وجود داشت. همچنین یافته ها نشان داد که ضریب همبستگی چندگانه برای ترکیب خطی مولفه های اهمال کاری تحصیلی، منبع کنترل و امیدواری با شادکامی دانشجویان رابطه معنا دار بود و ۴۷ % واریانس مربوط به شادکامی دانشجویان به وسیله ی متغیرهای پیش بین تبیین شدند. طبق نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون با روش گام به گام، از میان متغیرهای پیش بین، دو متغیر و به ترتیب منبع کنترل و امیدواری بهترین پیش بینی کننده ی شادکامی دانشجویان بودند.

اهمال کاری تحصیلی، منبع کنترل، امیدواری و شادکامی