زهرا نجفلوی ترکمانی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.
محسن صادقی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
مجتبی پوروردی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، تبریز، ایران

هدف از مطالعه حاضر بررسی ارتباط بین کیفیت دروس دانشگاهی با کارآفرینی در رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بود. این تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود که بر روی دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ در دانشگاه شهید مدنی آذربایجان بودند که تعداد آنها ۱۳۳ نفر بودند و از روش کل شمار برای انتخاب نمونه آماری استفاده شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینان کردنائیج و همکاران ( ۱۳۸۶ ) و پرسشنامه محقق ساخته کیفیت دروس دانشگاهی جمع آوری شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلموگروف- اسمیرنف جهت بررسی طبیعی بودن توزیع داده ها و از روش های آماری پارامتریک همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی ساده دو متغیره جهت بررسی ارتباط بین متغیرها استفاده شد. تمامی تجزیه و تحلیل ها در این پژوهش با استفاده از نرمافزار SPSS۲۳ و در سطح معنی داری ۰۵ / ۰ انجام شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین کیفیت دروس دانشگاهی با کارآفرینی در رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد ( ۰۰۱ / ۰ = p ؛ ۶۳۴ / ۰ = R ) و کیفیت دروس دانشگاهی می تواند میزان کارآفرینی دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی را پیش بینی کند ( ۰۰۰۱ / ۰ = p ؛ ۱۴ / ۶ = t ). بنابراین چنانچه توانایی ها و مهارت های کارآفرینی در دانشجویان پرورش داده شوند، به عنوان کارآفرینان آینده و به عنوان لوکوموتیورانان توسعه اقتصادی باعث رشد و پیشرفت جامعه خواهند شد که بهبود کیفیت دروس دانشگاهی می تواند نقش عمدهای در این زمینه ایفا کند.

کیفیت تدریس، کارآفرینی، دانشجویان، تربیت بدنی و علوم ورزشی