مهنوش شهرکی - کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی
ابوالفضل کارگذار - کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی

حسابرسی یک صنعت متمرکز بر دانش است و یادگیری نقش اساسی در حسابرسی ایفا می کند. با تغییر انتظارات جامعه و ذینفعان، پیشرفت های سریع تکنولوژیکی و افزایش پیچیدگی سیستم های اطلاعاتی نیاز به یادگیری مستمر در حسابرسی تقویت می شود. افزایش سطح دانش و تخصص حسابرس در سطح انفرادی، کیفیت حسابرسی را تحت تاثیر قرار می دهد. با این حال، حسابرسان بطور انفرادی و مجزا کار نمی کنند و تحت تاثیر تیم های حسابرسی که در آن فعالیت می کنند، قرار می گیرند. پژوهش های حسابرسی به ندرت مستقیما در مورد یادگیری در محل کار بحث می کنند. با این وجود، تحقیقات موجود بینشی را در مورد یادگیری در محل کار به عنوان محصول جانبی مطالعه سایر فرآیندهای حسابرسی، مانند تعامل با مشتریان، فرآیند بررسی حسابرسی و ارزیابی عملکرد، فراهم می کند. پژوهش پیش رو سعی بر استخراج و ادغام بینش های مربوطه دارد. برای بدست آوردن بینش بهتر در مورد چگونگی یادگیری موثر حسابرسان، شناسایی و تمایز فرآیندهای یادگیری مختلف در حرفه حسابرسی مهم است. فرآیندهای یادگیری حسابرس را می توان در دو بعد مکان یادگیری و نقش دیگران در فرآیند یادگیری متمایز کرد.

حسابرسی، یادگیری در محل کار، توسعه تخصص