مرضیه سادات تقوی - کارشناسی مهندسی کامپیوترتکنولوژی،دانشگاه غیرانتفاعی ایرانیان
زهرا جبلی پیکانی - کارشناسی شیمی کاربردی،دانشگاه پیام نور واحد ورامین
نرگس سعیدی - کارشناسی تربیت مربی حرفه ای پیش از دبستان،دانشگاه علمی-کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی تهران
طاهره قاسمی - کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی، دانشگاه غیرانتفاعی خاتم
لیلا فخار - کارشناسی الهیات،مدرسه علمیه زهرای اطهرتهران

افت تحصیلی یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی در عصر حاضر به شمار می آید. به گونه ای که هر ساله بخش قابل توجهی از منابع مالی و نیروی انسانی به این معضل اختصاص می یابد. طبق نظرات معلمان، عوامل خانوادگی و اجتماعی به عنوان دلایل اصلی افت تحصیلی مطرح شده اند و پس از آن، عدم توانایی و عدم کوشش دانش آموزان قرار دارند. از منظر دانش آموزان، مهم ترین دلیل شکست در تحصیل، عدم کوشش است و سپس مسائل خانوادگی و اجتماعی و عدم توانایی در رده های بعدی قرار دارند.عواملی چون نداشتن اعتماد به نفس کافی، عدم برنامه ریزی مناسب برای زمان و میزان مطالعه روزانه، فقدان انگیزه درونی برای یادگیری، عدم تعیین هدف های روشن و دقیق در تحصیل، نداشتن روش های مناسب مطالعه برای دروس مختلف، کمبود مهارت های مطالعه صحیح، مشکلات فیزیولوژیکی و جسمی مانند ضعف بینایی و شنوایی، و همچنین عوامل ذهنی و روانی مانند میزان هوش و قدرت حافظه، می توانند در افت تحصیلی تاثیرگذار باشند.این پژوهش با استناد به منابع معتبر به روش کتابخانه ای نگاشته شده است.

افت تحصیلی، عوامل روانشناختی ، عوامل اجتماعی