زینب دادگر - کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا ، دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز ، ایران

این مقاله به بررسی ادغام و تاثیر دانش بومی در آموزش جغرافیا میپردازد، با تمرکز بر فرصتها و چالشهایی که بها ادغام این دانشدر آموزش جغرافیا به وجود میآیند. با گنجاندن دانش محلی در برنامه درسی جغرافیا، دانش آموزان می توانند درک عمیق تری از محیط اطراف خود داشته باشند و ارتباط خود را با جامعه تقویت کنند. با این حال، چالش هایی در ادغام این دانش در برنامه درسی وجود دارد، مانند کمبود منابع و اهمیت رویکردهای حساس فرهنگی. این مطالعه بررسی می کند که چگونه معلمان می توانند به طور موثر دانش بومی را در آموزش جغرافیا تلفیق کنند و از مزایای بالقوه ای که از این ادغام حاصل می شود، استفاده کنند. با پرداختن به این چالش ها، معلمان می توانند محیط یادگیری فراگیرتر و جذاب تری را برای دانش آموزان خود ایجاد کنند.

آموزش جغرافیا، دانش بومی، روش تدریس، معلمان، برنامه درسی.