رویا عرب - دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی قائن، قائن، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکرد بومی آموزش تفکر بر باورهای مذهبی و رفتار اخلاقی دانش آموزان پایه چهارمابتدایی انجام شده لذا از نظر ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری کلیه ی دانش آموزانپایه چهارم ابتدایی شهر خواف در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ میباشند. در این پژوهش، از روش نمونه گیری خوشه ای۱استفاده میشود. به این صورت که از بین دانش آموزان دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی شاغل به تحصیل، ۴۰ دانش آموز انتخابو به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۰ ) نفر) و کنترل ۲۰ ) نفر) قرار گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات، آموزش تفکر برای گروه آزمایش ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای و پرسشنامه باورهای مذهبی گلاک و استارک (۱۹۶۵) و رفتار اخلاقی هاشمی و همکاران (۱۳۹۵) بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که رویکرد بومی آموزش تفکر بر باورهای مذهبی و رفتار اخلاقی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی تاثیرگذار است.

آموزش تفکر، باورهای مذهبی، رفتار اخلاقی.