نسرین حاجی زاده کواسب - کارشناسی ارشد آموزش زبان و ادبیات فارسی
نسرین میرزاپور - کارشناسی ارشدآموزش زبان و ادبیات فارسی

امروزه بر اساس برنامه های آموزشی پرورشی و درسی مناسب آموزش و پرورش تیزهوشان برای رسیدن به اهداف خود تلاش میکند تا دانش آموزان تیزهوش و با استعداد را به سطح بالایی از چالش و پیچیدگی آموزشی برساند. از آنجا که دانش آموزان استعدادهای درخشان علاقه مند هستند خارج از قالب های تکراری مدارس عادی به یادگیری و آموزش بپردازند و فرصت کافی برای بررسی مطالب از ابعاد مختلف را داشته باشند نیاز است شیوه های مختلف آموزش و برنامه های درسی متناسب با استعدادهای آنها بر اساس تفاوتهای فردی این دانش آموزان طراحی شود. لذا عدم وجود یک برنامه منعطف و همچنین تفاوت در شیوه های تدریس برای دانش آموزان توسط معلمان متولیان امر را بر آن داشته تا یک برنامه درسی برای همه دانش آموزان با نیازهای متفاوت طراحی و اجرا نمایند. از آنجا که اصلاح برنامه های درسی تیزهوشان تنها با پژوهش و واکاوی مبانی نظری تیزهوشی و بهره مندی از تجربیات سایر ملل ممکن میگردد توجه به گسترده بودن زمینه های استعدادی لزوم تجدید نظر در محتواهای آموزشی و شیوه اجرایی و آموزشی را طلب میکند و وسعت طیف های استعدادی برخواسته از تفاوتهای فردی نیازمند توجه ویژه سازمان آموزش و پرورش و تغییرات بنیادی در تخصیص بودجه و اصلاح قوانین آموزشی و درون سازمانی دارد این پژوهش با روش کتابخانه ای سعی دارد ضمن تشریح اهمیت و ضرورت مدارس استعدادهای درخشان روشهای آموزش کودکان تیزهوش را از دیدگاههای مختلف مورد بررسی قرار داده و چالشهای آموزشی آنان را واکاوی کند.

استعدادهای درخشان دانش آموزان تیزهوش روش آموزش