محمدعلی بذرافشان آرانی - کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش (گرایش تعلیم وتربیت اسلامی ) دانشگاه تهران

هر دستگاه تعلیم و تربیتی برای شکل گیری، تقویت و استحکام خود، نیازمند آرا و اندیشه هایی است که از متن فرهنگ و مکتب آن برخاسته باشد. در جامعه اسلامی ایران ، نهج البلاغه به عنوان منبعی برجسته از آموزه های اسلامی ، می تواند نقشی کلیدی در تبیین نظام تعلیم وتربیت ایفا کند. اگر این بررسی از منابعی معتبر مانند نهج البلاغه با توجه به فرهنگ اسلامی که در جامعه ما حاکم است ، انجام شود، پذیرش آن توسط مخاطبان اجتناب ناپذیر است .به همین دلیل ، ما به منظور بررسی و تبیین آموزه های تربیتی (بررسی مبانی ، اصول و روش های تربیتی ) در نامه شماره ۳۱ نهج البلاغه با تاکید به نحوه ی استخراج این موارد از کتاب نگاهی دوباره به تربیت اسلامی دکترباقری است ، این پژوهش را انجام دادیم . روش این تحقیق بر اساس رابطه مستقیم و تنگاتنگ بین روش ،هدف ها، و موضوع تحقیق است که به صورت تحلیلی - استنباطی و از طریق بررسی کتب واسنادانجام شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ، از روش تحلیل مفهومی بهره گرفته شد و با توجه به موضوع و هدف پژوهش ، از روش بررسی استنباطی برای تحلیل مفاهیم استفاده شد.

نهج البلاغه ،نامه ۳۱،آموزه های تربیتی ،باقری