رابطه سبک های هویت با تاب آوری و امید با میانجی گری عزت نفس در بین دانشجویان

هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک های هویت با تاب آوری و امید با میانجی گری عزت نفس در بین دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور کاشان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی - همبستگی می باشد.. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور کاشان که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در دانشگاه پیام نور کاشانمشغول به تحصیل بودند که تعداد ۴۴۵۵ نفر است. ۳۵۴ نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی ۱۹۹۲ پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون ۲۰۰۳، پرسشنامه امید به زندگی اسنایدر ۱۹۹۱ پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت ۱۹۶۷۸ بود. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از تحلیل مسیر و آزمون مدلیابی معادلات ساختاری و از نرم افزارهایSPSS۲۴ وLisrel ۱.۱ استفاده شد. براساس نتایج بین سبک اطلاعاتی با تاب آوری با میانجی گری عزت نفس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد ۰/۰۱>p. بین سبک هنجاری با تاب آوری با میانجی گری عزت نفس رابطه منفی و معنی داری وجود دارد ۰/۰۵۰>p. بین سبک سردرگم با ضریب استاندارد ۰/۰۱- با تاب آوری با میانجی گری عزت نفس رابطه معنی داری وجود ندارد ۰/۰۵امید با میانجی گری عزت نفس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد ۰/۰۱>pبین سبک هنجاری با امید با میانجی گری عزت نفس رابطه منفی و معنی داری وجود دارد ۰/۰۱ >p. بین سبک سردرگم با ضریب استاندارد ۰/۰۱- با امید با میانجی گری عزت نفس رابطه معنی داری وجود ندارد ۰/۰۵B=۰/۲۱ ،p و سبک هنجاری با ۰/۰۱>B= -۰/۲۴ ،p با تاب آوری رابطه معنی داری وجود دارد. بین سبکسردرگم با تاب آوری رابطه معنی داری وجود ندارد ۰/۰۵>P . بین سبک هنجاری با B=۰/۱۵,P<۰/۰۱ و سبک هنجاری با ۰/۰۵>B= -۰/۱۲ ،p با امید رابطه معنی داری وجود دارد. بین سبک اطلاعاتی با امید رابطه معنی داری وجود ندارد ۰/۰۵> P بین عزت نفس با ۰۱/۰۰/۰۱>B=۰/۲۵ ،p با امید رابطه معنی داری وجود دارد

Keywords:

سبک های هویت , تاب آوری , امید , عزت نفس , دانشجویان مقطع کارشناسی , دانشگاه پیام نور کاشان