معصومه سرایی - دانشجوی دکتری مدیریت، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،. ایران
امیدعلی حسین زاده - استادیار، گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، ایران
اسداله خدیوی - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، پ. ایران، تهران

پژوهش حاضر با هدف ساخت، پایاسازی و اعتباریابی ابزار اندازه گیری برای اعتبارسنجی و بهبود عملکرد سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی انجام شده است. برای انجام این پژوهش، از روش تحقیق ترکیبی با طرح اکتشافی مدل توسعه ابزار استفاده شده است. ابتدا در بخش کیفی پژوهش با استفاده از روش سنتزوهی۲۹ مقاله داخلی و خارجی و مصاحبه نیمه ساختار با ۹ نفر از اعضای هیات علمی رشته مدیریت و مدیریت آموزشی ، پرسشنامه ای با ۱۲ مولفه و ۷۰ خرده مولفه طراحی شد. سپس، در بخش کمی، پرسشنامه طراحی شده در یک مطالعه مقدماتی روی ۱۶ نفر از اساتید هیات علمیمدیریت و مدیریت آموزشی اجرا شد. بر اساس، بازخوردهای دریافتی به اصلاح پرسشنامه اقدام شد. سپس، نسخه ی نهایی و اصلاح شده آن در اختیار ۴۵ نفر از اساتید قرار داده شد. اعتبار پرسشنامه توسط صاحبنظران تاییدشده و پایایی آن به وسیله آلفای کرونباخ ۹۸۹/۰ محاسبه گردید. در بخش کیفی پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند غیر احتمالی و در بخش کمی از روش نمونه گیری گلوله برفی استفاده شد. برای آزمون ابزار اندازه گیری از تحلیل مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. با انجام تحلیل عاملی مرتبه ی اول، ابزار اندازه گیری مزبور به ۶ مولفه و ۶۸ خرده مولفه اصلاح و تعدیل یافت. نتایج تحلیل عاملی تاییدی مرتبه ی دوم نیز نشان داد که مولفه های ۶ گانه احصاء شده دارای بار عاملی کافی جهت پیش بینی ابزار اندازه گیری اعتبارسنجی و بهبود عملکرد سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی است.همچنین، شاخصهای برازش، (SRMR) برابر با ۰۲۳/۰، (VIF) برابر با ۰۰۰/۱، (NFI) برابر با ۱۷۱/۰ نشان میدهد، ابزار اندازه گیری طراحی ابزار اندازه گیری لایه کسب و کار معماری سازمانی در سازمان آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی از برازش بسیار مطلوبی برخوردار است.

مدل معماری سازمانی، لایه کسب و کار، اعتباریابی، ابزار، سازمان آموزشی