مریم فراقی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد تبریز
میترا آقازاده مقدم - کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزا د تهرا ن
لیلا جمالی باری - کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس شهید رجائی تربیت معلم تبریز
فرزانه ذوالفقاری - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهرا ن
زهرا گلوانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد عجب شیر

هدف این پژوهش مقایسه میزان اضطراب و هیجان ابراز شده، دانش آموزان ورزشکار با دانش آموزان غیرورزشکار پسر دوره ابتدایی شهر ارومیه بود.. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع علی - مقایسه ای بود. نمونه این پژوهش شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان ورزشکار و ۶۰ نفر از دانش آموزان غیرورزشکار دوره ابتدایی ۷ تا ۱۲ ساله سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ شهر ارومیه بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه های اضطراب و ابرازگری هیجانی کینگ و امونز (۱۹۹۰) جمع آوری شدند. جهت تجزیه تحلیل دادهها، از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج تحلیل دادهها نشان داد که ؛ در مولفه های هیجان ابزاز شده و اضطراب تفاوت معنادار بود (۰۵/۰ .(P و مقایسه میانگین ها بیانگر ابرازگری هیجان قویتر و اضطراب کمتر دانش آموزان ورزشکار نسبت به دانش آموزان غیرورزشکار می باشد. با توجه به نتایج به دست آمده اهمیت و ضرورت گنجاندن فعالیت های ورزشی در برنامه روزانه دانش آموزان مورد تاکید می باشد.

اضطراب، هیجان ابراز شده، دانش آموز ورزشکار