فاطمه باخدا - دانشجوی کارشناسی پرستاری، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، ایران
آسیه نمازی - دکترای سلامت و رفاه اجتماعی، عضو هیات علمی گروه مامایی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایرا ن
سبحانه کوچک زاده طالمی - عضو هیات علمی گروه پرستاری، دانشکده پرستاری- مامائی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایرا ن
ندا داداشی - دانشجوی کارشناسی پرستاری، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، ایران
سارا عطایی - دانشجوی کارشناسی پرستاری، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، ایران

گسترش جهانی عفونت ۱۹COVID- و اقدامات پیشگیرانه برای آن منجر به اختلال جهانی در عملکرد کلی افرادخصوصا دانش آموزان شده است . در دوره پس از این بیماری ، چندین عامل استرسزا مرتبط با همه گیری ، مشکلات سازگاری را در دانش آموزان تشدید کرده و بر سلامت روان آنها تاثیر گذاشته است . هدف این مطالعه ارزیابی استرس تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانی در نقاط مختلف کشور، پس از قرنطینه همه گیری ۱۹COVID- بود. نمونه ای متشکل از ۶۸۵ دانش آموز از مدارس مختلف کشور به صورت خوشه ای چندمرحله ای در این مطالعه وارد شدند. برای جمع آوری داده ها از روش نمونه گیری هدفمند بر اساس معیارهای ورود و خروج استفاده شد. ابزار جمع اوری اطلاعات پرسشنامه استرس تحصیلی گادزلا بود. یافته ها نشانگر ان بود که ۹/۶۸ درصد از دانش آموزان استرس شدید و ۴/۳ درصد از آنان استرس خفیف داشتند. بین متغیرهای سن و جنسیت دانش آموزان و نمره استرس تحصیلی در آنها ارتباط آماری معنی دار وجود داشت . بر این اساس می توان نتیجه گرفت که تاثیر گسترده ۱۹COVID- منجر به سطح بالایی از استرس در این رده سنی شده است که نیاز به برنامه ریزی برای رفع آن وجود دارد.

سلامت روان، استرس تحصیلی ، دانش آموزان، پساکرونا