امیر ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی آموزش عربی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه – واحد امام خمینی (ره) سلماس
معراج کلی احمدآباد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

نقش والدین و مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و پیشگیری از مشکلات تربیتی و تحصیلی آنان بسیار موثر است. روش به کار رفته شده در تحقیق پیش رو،کتابخانه ای می باشد که ضمن توجه به تعاریف خانواده ، به بررسی نقش والدین از طریق شیوه های تعامل آنها با فرزندان در مسایل مربوط به مدرسه و پیشرفت تحصیلی آنها پرداخته ایم .. هردانش آموزی با دیپلم یا بدون دیپلم برای داشتن یک زندگی موفق به تعلیم و تربیت مبتنی بر قابلیت نیاز دارد. رفتار معلم می تواند کیفیت محیط یادگیری را کاهش دهد . شیوه ی آموزش هر چه باشد ، مهم ترین مسئله فضا و روح کلاس است. از عوامل ارتقاء کیفیت رابطه ی معلم و دانش آموزان و کیفیت آموزشی ، کاهش شکل های مختلف تبعیض در محیط مدرسه و پذیرش هر کودک منحصر به خود است . از آن جا که دانش آموزان آینده سازان یک مملکت یا کشور هستند و می توانند کشور را به سمت توسعه و پیشرفت جلو ببرند توجه کردن به نیازهای آنان امری بسیار واجب است . معلم می تواند با ایجاد فضای امن آموزشی بستر های لازم را پایه گذاری کند و از تنبیه بدنی و جسمانی نهایت پرهیز کند . با تشویق های مداوم دانش آموز را ترغیب و تحریک نماید و او را از مشکلات تربیتی و تحصیلی دور کند . . البته امر تربیت کاملا بر عهده مدرسه و معلم نیست بلکه والدین نیز در این امر شریک هستند و این دو عامل باید باهم بصورت تلفیقی همکاری نمایند .

والدین ، مدرسه ، ارتباط ، نیاز، دانش آموز، معلم