نارین هادی زاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه
زهره حمزه لو - استاد راهنما: استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مطابق با ساختار کارورزی ۳ با خودشناسی و موقعیت شناسی مبحث شروع میشود خلاصه ای از برداشت دانشجوذکر شده و فهرست مطالب ارائه داده میشود و پس از انجام مراحل اولیه کنش پژوهی فردی ساعت هایی که معلمسر کلاس بوده تحلیل و بررسی میشود ، طرح های درسی مطالعه شده و در راستای آن سر کلاس به صورت کاملارائه داده میشود همچنین گزارشات دانشجو مبتنی بر آن همزمان همراه با ویدیو های ضبط شده نوشته شده است ودرنهایت کدگزاری از مراحل کارورزی ۳ انجام شد. از این جهت یافته ها و یادگیری های دانشجو در این سمت بودکه این واحد از کارورز ی جهت پیوند بین اتفاقات مشاهده شده و خوانده شده با محیط واقعی اموزش و تربیت استهمچنین بهره گیری از فنون و تکنیک ها در این واحد جهت ارزش گذاشتن به ابعادی همچون برنامه ریزی اجرا وارزیابی بوده است و طی این ترم فرصت کسب تجربه برای عمل اثر بخش داشته ام. )کنش پژوهی - الهی نژاد)۱۳۹۴ان شا الله باامید و عنایت به خداوند متعال و یاری حق بتوانیم به سمت معلم حرفه ای سوق یابیم و تاثیر بسزایی درجهت تحقق اهداف اصلی آموزشی و تربیتی کشورمان از خودمان بر جای بگذاریم

استرس در انجام کارهای جدید و رفع دشواری در ارتباط و اجتماعی شدن در شناخت اولیه