آرش بردبار - مدیرآماروفناوری اطلاعات دانشگاه علوم پزشکی فسا
بیتاسادات زگردی - سرپرست آماردانشگاه علوم پزشکی فسا
عبداله مهرفر
طاهره اکبریان

آنچه درابتدا به وضوح در مقایسه بین نظام آموزشی کشور وفرایندجهانی شدن ، نمایان است ، فاصله زیاد نظام سنتی با نظام نوین آموزشی است که تحت تاثیر فناوری های آموزشی ، ارتباطات واطلاعات قرار گرفته و درحالحاضر یادگیری انواع کاربردهای کامپیوتر وکار با اینترنت ، از مسائلی است که آگاهی های پایه بیش از پیش به آن وابسته است .بر خلاف آموزشهایی که دانشجویان در برخی دانشگاههای علوم پایه میبینند، دانشجویاندانشگاههای علوم پزشکی از علوم روز دنیا استفاده میکنند و پا به پای علوم پزشکی روز دنیا جلو میروند. با توجه به توسعه فناوری اطلاعات در آموزش، انعطاف پذیری موجود در یاد گیرنده و یاد دهنده افزایش یافته وموجبگسترش استفاده از شیوه های جدید آموزش و یادگیری در دانشگاه ها و موسسات آموزشی گردیده است،به بررسی میزان دانش ومهارت های استفاده از کامپیوتر وکار با اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی فسادر ارتباط با وضعیت تحصیلی آن ها پرداخته ایم . روش کار : ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه ای استاندارد که قبلا روایی وپایایی آن توسط پژوهشگران تایید گردیده استفاده شد( 200WATKINS, از 15 سوال این پرسشنامه در سه محور که دربین 200 دانشجو به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند،توزیعواز میانگین معدل به عنوان وضعیت تحصیلی دانشجو استفادهگردید.داده ها بانرم افزارspssوآزمون آماریT-Test و ANOVA موردتجزیه وتحلیل قرار گرفت. هرچند دراین مطالعه داشتن این توانایی استفاده از اینترنت وکامپیوتردروضعیت تحصیلی دانشجویان مورد بررسی تاثیر چندانی نداشت.اما معنی داربودن ارتباط بین مقطع تحصیلی دانشجویان با میانگین میزان توانایی استفاده از اینترنت وکامپیوتر در مقاطع بالاتر(دکترا) واهمیت ویژه آن در آموزش در علوم پزشکی شایسته تر خواهد بود این توانایی را در سطح کلیه دانشجویان علوم پزشکی به طور جدی افزایش داده وبه عنوانیکی از دروس اصلی وپایه در رشته های علوم پزشکی مورد تدریس قرار گیرد ، این امر در علوم پزشکی جهت به روز بودن اطلاعات این گروه وافزایش کیفیت خدمات بهداشتی درمانی در جامعه بسیار حائز اهمیت زیاد می باشد

علوم پزشکی ، دانشجو ، فناوری اطلاعات ، ارتباطات