رضا نصرالهی کلرود - .

این تحقیق با هدف بررسی و بهبود یادگیری ریاضی در دانش آموزان کلاس های چند پایه چهارم و ششم در مدرسه شهید منتظر نظام چینی جان، با تمرکز بر دانش آموزانی که با مشکلات جدی در این زمینه مواجه هستند، انجام شد. مشاهده مستقیم عملکرد دانش آموزان نشان داد که افرادی مانند ابوالفضل، آروین، فاطیما از پایه چهارم و سامان و سعید از پایه ششم در مفاهیم مختلف ریاضی با چالش هایی روبرو هستند. ابوالفضل در مفاهیم هندسی، آروین در حل مسائل پیچیده، فاطیما در مفاهیم پایه ای مانند جمع و تفریق، و سامان و سعید در استفاده از روش های مناسب برای حل مسائل پیچیده دچار مشکلاتی هستند. برای مقابله با این چالش ها، اهداف اصلی تحقیق شامل ارزیابی وضعیت فعلی یادگیری، طراحی و اجرای برنامه آموزشی مناسب، و ارزیابی اثربخشی برنامه بود. اهداف جزئی شامل شناسایی نقاط ضعف، تقویت اعتماد به نفس، استفاده از روش های آموزشی مناسب و ارزیابی پیشرفت و تغییرات دانش آموزان بود. پیشنهاداتی برای معلمان شامل استفاده از روش های تدریس متنوع، تمرکز بر یادگیری گام به گام، ایجاد فضای آموزشی حمایتی، ارزیابی مداوم و بازخورد سازنده، و استفاده از مثال های واقعی برای تدریس مفاهیم ریاضی بود. پیشنهادات برای دانش آموزان نیز شامل تمرین مستمر، پرسشگری فعال، مدیریت زمان و برنامه ریزی، استفاده از منابع کمک آموزشی، تعیین اهداف قابل دستیابی و کار گروهی بود. نتایج این تحقیق نشان داد که با استفاده از روش های تدریس متنوع و تمرین های مستمر، دانش آموزان توانستند به تدریج مشکلات خود را در فهم و حل مسائل ریاضی کاهش دهند و اعتماد به نفس بیشتری در این زمینه کسب کنند. ارزیابی های مداوم و بازخورد سازنده نیز نقش مهمی در بهبود یادگیری دانش آموزان ایفا کرد. با توجه به این نتایج، توصیه می شود که معلمان از روش های آموزشی تعاملی و متنوع استفاده کرده و به دانش آموزان در مدیریت زمان و برنامه ریزی برای مطالعه و تمرین کمک کنند.

یادگیری ریاضی، آموزش ابتدایی، روش های تدریس، بهبود عملکرد، ارزیابی تحصیلی