نقش فناوری اطلاعات در تدوین برنامه درسی

آموزش و پرورش هزاره سوم بیش از پیش با چالشهای فراملی از قبیل جهانی شدن ،ورود به جامعه اطلاعاتی و گسترش شبکه ها و رسانه های ارتباط جمعی جهانی که نوعی تغییر و تحول محسوب می شود روبرو می باشدکه ضرورت دارد نظام های آموزشی به این تحول بزرگ و نقش آن توجه نمایند . هدف این مطالعه بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در تحولات نظام آموزشی می باشد . در این مطالعه ، از روش توصیفی و مطالعه اسنادی برای توصیف جایگاه و نقش فناوری در تحولات نظام های آموزشی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که طراحی سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری و جذب متخصصان برای آموزش نیروی انسانی ، تجهیز مناطق آموزشی و مدارس وشیوه های مدیریت در سازمانها، با رسانه های چند منظوره ، رایانه و شبکه های داخلی وجهانی اینترنت , راهبردی مهم در پویایی نظام آموزشی ونظام سازمانی و تامین نیازهای متفاوت فراگیران خواهد بود. بنابراین فناوری اطلاعات نقش مهم و بسزایی در توسعه و ارتقاءسطح دانش و معلومات فراگیران خواهد داشت و زمینه ارتقاء کیفیت آموزشی را فراهم می سازد . در این زمینه مهم و اساسی لازم است بستر فرهنگی لازم برای استفاده صحیح و بهینه از فناوریهای جدید ایجاد گردد ، نگرش مثبت نسبت به نقش و جایگاه خطیر فناوری در نظام آموزشی مدیریت و یادگیری ا یجاد گردد ، فناوری آموزشی به عنوان بخشی از فرایند آموزش و یادگیری در نظر گرفته شود ، برنامه های آموزشی آشنایی با رایانه و شبکه جهانی اینترنت و یا رسانه های تاثیر گذار بر نظام آموزشی برای کاربران (مدیران ،معلمان و کارکنان مدارس و سازمانها) طراحی و اجرا گردد . افزایش میزان اهمیت و اعتبار محتوای برنامه درسی از دیگر فواید بهره گیری از فناوری های جدید در تنظیم برنامه درسی است این مقاله تلاش دارد با بیان نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت ، به بررسی تاثیر این پدیده بر روی برنامه درسی بپردازد . برنامه درسی را می توان دستور کار آموزش دانست بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی فواید فراوانی به همراه دارد . از جمله اینکه امکان بهره گیری از یک برنامه درسی تلفیقی را برای معلم و دانش آموزان فراهم می آورد . این نوع برنامه درسی ، بیش از آنکه بخواهد دانش معینی را به دانش آموزان القاء کند ، زمینه ای را فراهم می کند که از طریق آن امکان شکوفایی قابلیتهای فردی دانش آموزان و گسترش تجربه های فردی و مستقل آنها افزایش می یابد . در این رابطه به تاثیرات دیگری می توان اشاره کرد که در مقاله به آنها پرداخته شده است

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , نظام آموزشی , یادگیری , آموزش الکترونیکی