CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی تاثیر آموزشی تئاتر درسی بر روی مهارتهایتفکر فلسفی پی ای سی دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی تاثیر آموزشی تئاتر درسی بر روی مهارتهایتفکر فلسفی پی ای سی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EMAA26_060
منتشر شده در بیست و ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم و فناوری در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

غزال محمدیان - آموزگار، کارشناسی ارشد، تهران، ایران

خلاصه مقاله:
طبق تحقیقات، فلسفه روشی عالی برای توسعه و تقویت مهارتهای گفتاری کودکان است. زیرا به آنها کمک میکند تا ایدهها و برداشتهای خود را واضح و مختصر بیان کنند. همچنین به تقویت رشد زبانی کودکان کمک میکند. صریح صحبت کردن و توضیح دادن آنچه به آن فکر میکنند، مانند هر مهارت دیگری، نیاز به تمرین دارد و فلسفه به کودکان فرصت بسیار خوبی برای توسعه این مهارتها میدهد. این کلاس برای آن دسته از کودکانی که مشکلات گفتاری دارند بسیار مفید است. زیرا فلسفه میتواند به آنها کمک کند تا اعتماد به نفس خود را در صحبت کردن تقویت کنند. بررسی ها نشان می دهد که تئاتر درسی نیز در پرورش مهارت های تفکر فلسفی موثر است که نوشتار حاضر حاضر با این هدف به رشته تحریر درآمده است . بررسی ها نشان می دهد که در تئاتر درسی به کودکان آموزش داده می شود و کودکان با دیدن آن می توانند قدرت استدلال پیدا کرده و با کنجکاوی و مهارت کشف بیش تری امور معمولی زندگی را دنبال کنند؛ در نتیجه اعتماد به نفس خویش را تقویت نمایند. والدین و مربیان با خواندن دیدن این تئاتر ها برای کودکان می توانند کمک شایانی به آن ها کرده تا از این طریق برخی از مسائل زندگی را تجزیه و تحلیل نمایند. و در برقراری ارتباط با دیگران و تصمیم گیری مهارت بیشتری از خود نشان دهند.

کلمات کلیدی:
تئاتر ، تئاتر درسی ، فلسفی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2049795/