شهلا جلیلیان - آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه، حمیل

در عصر تکنولوژی و پیداش دنیای فناوری در امر آموزش ابعاد تازه ای به وجود آمده است و در ان ابزارهای برای تسهیل یادگیری طراحی شده است که یاددهنده و یادگیرنده باید از آنها استفاده کنند. در ریاضی در مقطع ابتدایی از شرایط ویژه و حساسی برای معلمان و اولیا برخوردار است. در این راستا معلم همواره باید با تکنولوژی آشنا باشد و از دست سازه ها و دست ورزی ها برای آموزش بهتر ریاضی استفاده کند. یکی از مهم ترین رکن های آموزش در شرایط کنونی استفاده از فناوری خواهد بود و برکسی پوشیده نیست که در شرایط تدریس مجازی نقش اول در موفقیت معلمان را فناوری داشته است. و در هر سازمانی نیروی انسانی باید همواره در جهت ارتقای سطح کیفیت و تخصص خود گام بردارد. در این زمینه تحقیقات زیادی صورت پذیرفته است. استفاده از فناوری در تدریس ریاضی به دانش آموزان باعث می شود یادگیری برای آنان جذاب بوده و دانش آموزان برانگیخته شده و آموزش تبدیل به آموزشی فعال گردد همچنین آنان با توجه به نیازها و توانایی های خود می توانند با سرعت مناسب به خود به مطالعه ویادگیری با استفاده از فناوری رایانه ای بپردازند. هدف از تهیه این مقاله بررسی تاثیر بکارگیری فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی در بهبود کیفیت یادگیری درس ریاضی می باشد که در ابتدا تعریفی جامع از فناوری اطالعات و ارتباطات ارائه شده و در ادامه به کارکردها و مزایای بکارگیری از آن در تدریس ویادگیری اشاره شده است. به طور کلی، نتایج مطالعات نشان دادکه بکارگیری فناوری های نوین اطالعاتی و ارتباطی در تدریس درس ریاضی باعث علاقمندی دانش آموزان به درس می گردد. چرا که در این روش، تدریس همراه با تصاویر صورت می گیرد و از طرفی چون دانش آموز در یادگیری نقش فعال دارد؛ باعث علاقه و تعمیق یادگیری وی می گردد، از طرفی دیگر چون فناوری های نوین اطلاعاتی ابزاری در جهت درگیر ساختن حسی بینایی و شنوایی فراگیر است موجب تعمیق یادگیری در دانش آموزان می گردد. همچنین فناوری های نوین اطلاعاتی ابزاری جهت تفکر و عمل بوده و بر قدرت استدلال و خلاقیت دانش آموزان می افزاید و موجب توسعه دسترسی به آموزش کیفی می گردد .

فناوری اطالعات و ارتباطات، آموزش، یادگیری، ریاضی