مریم نوروزیان

معلمان به منظور ارتقای کارکردهای شناختی و عاطفی و اجرای برنامه های آموزشی و تربیتی تدوین شده در کلاس های درس، نیاز به فضایی امن و به دور از تنش های رفتاری دانش آموزان دارند. داشتن کلاسی آرام و فضایی مثبت برای دانش آموزان نگرشی را ایجاد می کند تا بتوانند خودپنداره تحصیلی و آموزشگاهی مثبتی را در خود به وجود آورند و در سایه آن پیشرفت تحصیلی و زندگی اجتماعی خود را تضمین کنند. همچنین معلمان برای دست یابی به کلاسی پویا و فعال باید حتی الگوهای تدریس را از طریق، سبک سبک های مدیریت کلاس به کار می گیرند تا بتوانند اهداف کلاسی خود را تحقق بخشند. بنابراین معلمانی کاراتر هستند که در تامیننظم و انضباط و توانایی پیشبرد راهبردهای آموزشی، موفقیت بیشتری در امر آموزش و تدریس کسب نمایند. و از آنجایی که مدیریت کلاس به شیوه صحیح می تواند فرصت های یادگیری را افزایش دهد؛ و تدریس اثربخش تری را به دنبال داشته باشد درموفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیری مستقیم دارد.

مدیریت کلاس، تدریس، انضباط در کلاس درس