شکوفه شاهوردی
سارا شاهوردی

بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات بخشی از حرکت به سوی استفاده بهتر از فناوری آموزشی در تدریس است. تکنولوژی آموزشی این قدرت را دارد که موانع بین والدین و معلمان و خانه، کلاس درس و مناطق آموزش و پرورش در سراسر کشور را از بین برده و تعامل بین دانش آموزان و والدین و معلمان را تسهیل و به گسترش یادگیری فراتر از مدرسه کمک کند.ایجاد نگرش های مثبت در معلمان نسبت به تکنولوژی آموزشی و توسعه و کاربرد آن در فرایندیادگیری و یاددهی از مباحث چالش برانگیز مطالعات تربیتی موثر است. در این میان معلم به عنوان یکی از عناصر توسعه بخش آموزش اهمیت خاصی در نظام تعلیم و تربیت دارد ورضایت او می تواند در تحقق اهداف نظام آموزش و پرورش تاثیر به سزایی داشته باشد لذا میزان شناخت معلمان از فناوری آموزشی در تدریس و ارزیابی آنان از میزان بازدهی و کارایی فناوری آموزشی در کیفیت تدریس بسیار مهم است. به کارگیری مواد و رسانه های آموزشی، استفاده از طراحی منظم آموزشی و ارزشیابی صحیح و اصولی از سوی معلمان در فرآیند تدریس، موجب افزایش کیفیت تدریس با فناوری آموزشی می شود.

نوآوری در تدریس، فناوری آموزشی، دانش معلم، نگرش معلم