علیرضا همایونی - استادیار گروه روانشناسی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران
سارا همایونی - دانشجوی دکتری داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ایران
مهدیه ذبیح زاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
مبینا علیزاده - دانشجوی کارشناسی بهداشت، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

هدف: اعتیاد به اینترنت یک اعتیاد رفتاری است که در آن فرد به استفاده از اینترنت یا سایر ابزارهای آنلاین به عنوان روشی ناسازگار برای مقابله با استرس های زندگی وابسته می شود. اعتیاد به اینترنت به تعامل بیش از حد و اجباری با دنیای آنلاین اشاره دارد. بنابراین، این مطالعه به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و عدم استقلال با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان پرداخته است. روش: جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دانشگاه تشکیل می دادند که ۸۱ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه اعتیاد به اینترنت، پرسشنامه عدم استقلال و آزمون هوش هیجانی شاته پاسخ دادند. داده ها با فرمول همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین عدم استقلال با اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت و معنادار و بین هوش هیجانی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان رابطه منفی و معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود بر نقش هیجان های مثبت در محیط های تحصیلی به منظور کاهش اعتیاد به اینترنت و افزایش سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تاکید شود.

هوش هیجانی، عدم استقلال، اعتیاد به اینترنت، دانشجویان