غلامرضا نخعی - استادمعلم،گروه کارآفرینی علوم اجتماعی،هنرستان امام حسین (ع)،مدیریت آمورش پرورش شهرستان خوسف،خوسف ایران
آیدا ذاکری مقدم - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،گروه علوم اجتماعی،پردیس امام سجاد (ع) ،دانشگاه فرهنگیان،بیرجند، ایران
محدثه نرگسی - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،گروه علوم اجتماعی،پردیس امام سجاد (ع) ،دانشگاه فرهنگیان،بیرجند، ایران
فاطمه میرقلی زاده - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،گروه علوم اجتماعی،پردیس امام سجاد (ع) ،دانشگاه فرهنگیان،بیرجند، ایران
فائزه کریمی فر - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،گروه علوم اجتماعی،پردیس امام سجاد (ع) ،دانشگاه فرهنگیان،بیرجند، ایران
سودابه شبگردتیموری - دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی،گروه علوم اجتماعی،پردیس امام سجاد (ع) ،دانشگاه فرهنگیان،بیرجند، ایران

کارآفرینی به فرایند خلق ارزش جدید (مادی یا معنوی) از طریق یک تلاش متعهدانه با در نظر گرفتنریسک های ناشی از آن اطلاق می شود اهمیت کارآفرینی از آن جهت است که باعث ایجاد خلاقیت و نوآوریدر کسب و کار، ایجاد فرصت های تازه در بازار کار، کاهش هزینه ها و جلوگیری از اتلاف منابع میشو د از اینرو آموزش کارآفرینی به دانش آموزان به عنوان سرمایه انسانی آینده، باعث ارتقای خلاقیت و خودکارآمدیو همچنین یادگیری مهارت های کارآفرینی شده که در نهایت رشد اقتصادی کشور و بهبود شرایط اشتغالرا با خود به همراه دارد . پژوهش حاضر با روش تحلیلی -کتابخانه ای و بازدید میدانی انجام شد که جامعههدف شامل دانش آموزان پایه دهم بودند.

واحد یادگیری، سنجش کارآفرینی، پایه دهم، کتاب کارآفرینی