نرجس سادات فاطمی - ۱. دکتری شهرسازی، استادیار دانشکده هنر و معماری، دانشگاه خیام، مشهد، ایران
فریده اکبری خضری - ۲. دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه خیام، مشهد، ایران
ملیکا حائری - ۳. *دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه خیام، مشهد، ایران

مرکز هنر و تجربه باید محیطی باشد که مهارت های هنری کودکان را تقویت کند و به آنها فضایی برای رشد شخصی و اجتماعی ارائه دهد، این مرکز باید به عنوان جامعه ای زنده و تنفس کننده تلقی شود؛ پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به این موضوع می پردازد که چه اصول طراحی باید در خلق مرکز هنر و تجربه که بر آموزش کودکان با تاکید بر بازی متمرکز است، در نظر گرفته شود؟ هدف این تحقیق شناخت چگونگی تاثیر بسترهای هنری مبتنی بر بازی بر رشد خلاقیت و یادگیری کودکان در فضاهای آموزشی هنری است این شاخصه ها باید مجموعه ای از فرصت های یادگیری را از طریق فرم های متنوع هنری، تکنولوژی های نوآورانه و ارتباطی عمیق با جامعه و فرهنگ ارائه دهد. در پاسخ به این بررسی، روشن شد که. در طراحی مرکز هنر و تجربه بر پایه آموزش از طریق بازی باید شاخصه هایی از قبیل جنبه های فیزیکی، اجتماعی، عاطفی و فکری کودکان مورد توجه قرار گیرد و در نتیجه اهمیت دادن به این مولفه ها رشد و توسعه در این زمینه ها در کودکان ایجاد شود در ارتباط با جنبه فیزیکی مهارت های حرکتی، هماهنگی مهارت های بصری- حرکتی، فعالیت های فیزیکی به رشد و توسعه دست می یابد. در ارتباط با جنبه اجتماعی کودکان سبب ایجاد توسعه در مهارت های اجتماهی ، تعاملات اجتماعی می شود. در ارتباط با جنبه عاطفی، خودآگاهی ، برقراری ارتباط عاطفی و کاهش استرس در کودکان ایجاد می شود. در ارتباط با جنبه فکری این رشد و توسعه منجر به تقویت خلاقیت، حل مسئله، تمرکز و توجه می شود.

مرکز هنر و تجربه، آموزش، خلاقیت، هنر، بازی