بررسی ارتباط جو روانی اجتماعی کلاس درس با تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین جو روانی کلاس درس و تاب آوری تحصیلی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه است. روش گردآوری داده ها به صورت کتاب خانه ای و با مراجع به مقالات انجام شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین جو روانی کلاس درس و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، هرچه جو روانی کلاس درس مطلوب تر باشد، تاب آوری تحصیلی دانش آموزان نیز بیشتر است. همچنین مولفه های همدلی معلم، تعامل مثبت دانش آموزان و حمایت اجتماعی در کلاس، پیش بینی کننده های مهم تاب آوری تحصیلی محسوب می شوند. این نتایج نشان می دهد که برنامه ریزی برای بهبود جو روانی کلاس درس از طریق ارتقای مهارت های معلمان، ایجاد تعامل مثبت بین دانش آموزان و ایجاد حمایت اجتماعی در کلاس، می تواند به افزایش تاب آوری تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

Keywords:

کلاس درس , تاب آوری تحصیلی , دانش آموزان.