فاطمه شیرانی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش و پرورش زرین شهر
عباس روحانی - دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

با توجه به ضرورت آموزش کارآفرینی و اهمیت دوران کودکی در ایجاد نگرش عمیق و پایدار درباره کارآفرینی، آموزش های دوره کودکی باید در راستای شکل گیری و تقویت نگرش کارآفرینانه هدف گذاری و اجرا شوند. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش خلاقیت با رویکرد کارآفرینی بر افزایش خلاقیت کودکان ۴ تا ۶ سال شهرستان لنجان انجام شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این تحقیق کلیه کودکان دختر و پسر ۴-۶ ساله پیش دبستانی شهرستان لنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۹۷۰ نفر بود که ۳۰ نفر از کودکان به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. آموزش خلاقیت با رویکرد کارآفرینی در قالب ۱۱ جلسه، هفته ای دو جلسه ۶۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش انجام شد. گروه آزمایش و کنترل قبل و پس از آموزش مورد آزمون قرار گرفتند. از پرسشنامه استاندارد تصویری خلاقیت تورنس فرم الف به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات استفاده شد. به منظور آزمون فرضیه ها از تجزیه و تحلیل کوواریانس و و نرم افزار spss ۲۷ استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها در سطح معناداری ۰/۰۵ نشان داد آموزش خلاقیت با رویکرد کارآفرینی بر خلاقیت و مولفه های آن (بسط، ابتکار، انعطاف و سیالی) کودکان ۴ تا ۶ سال شهرستان لنجان تاثیر معنادار دارد. این یافته ها می تواند در آگاه سازی مربیان و معلمان در زمینه آموزش کارآفرینی و همچنین، در تدوین برنامه های آموزشی براساس رویکرد یادگیری خلاق و کارآفرینانه موثر باشد.

خلاقیت، کارآفرینی، کودکان پیش دبستانی