ستاره سوادکوهی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی. دانشگاه فرهنگیان. پردیس فاطمه الزهرا(س) اصفهان
فاطمه زمانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی. دانشگاه فرهنگیان. پردیس فاطمه الزهرا(س) اصفهان
ایرج علی اکبری - دکترای فلسفه تعلیم و تربیت. عضو هیات علمی وابسته دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان(خوراسگان)

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی درفرایند بهینه سازی فرایندهای یاددهی-یادگیری است . این پژوهش ازنوع کیفی کتابخانه ای با رویکرد تحلیل محتوا است که با بررسی پژوهش ها و مقالاتی که در سالیان اخیر در خصوص هوش مصنوعی و فرایندهای آموزش چاپ شده است، نوشته شده است. امروزه با ورود هوش مصنوعی به زندگی انسان، روند آموزش و یادگیری هم مانند سایر فعالیت ها دست خوش تغییراتی شده است. واقعیت مجازی یا همان هوش مصنوعی توانسته فرایندهای مربوط به تدریس از جمله طراحی آموزشی، زمانبندی، ارائه، آزمون و بازخورد تاثیر بگذارد که این تاثیر گذاری به مرور در آینده بیشتر می شود و عدم هماهنگی آموزش با پیشرفت روزافزون تکنولوژی و متاورس عواقب و عقب ماندگی غیر قابل جبران از پیشرفت آموزش جهانی به همراه داشته باشد. از این رو پژوهشگران بر آن شدند که مقاله ای تحت این عنوان برای اطلاع رسانی بیشتر درباره این موضوع بنویسند.

هوش مصنوعی، یادگیری، آموزش، فرایند، واقعیت مجازی