محترم خدری - دانشجویی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد بوشهر، بوشهر، ایران
محمد موسی خورشیدی - استادیار پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی فراجا,تهران،ایران

هدف هدف از این مقاله، بررسی نقش عوامل اجتماعی(خانواده، مدرسه وگروه همسالان)در جامعه پذیری دانش آموزان است.خانواده نقش موثرتری در روند رشد شخصیتی کودکان دارند چون آنها به کودکان خود توانایی و مسولیت هایی را مشخص و معین می کنند. گروه همسالان با کودکان و نوجوانان بر شخصیت اجتماعی آنها تاثیر می گذارد. بنابراین معلمان می توانند رشد شخصیتی در دانش آموزان ایجاد کنند تا راحتتر در جامعه ارتباط برقرار کنند.این مقاله از نوع علمی-مروری به روش توصیفی است. و هم چنین روش جمع آوری اطلاعات به صورت مطلعات کتابخانه ای با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی مانند ایران داک، علم نت و...می باشد. نتیجه این پژوهش نشان داد نحوه برخورد گروه همسالان بر رشد شخصیت اجتماعی دانش آموزان اثرگذاراست. معلمان باید با چگونگی رشد شخصیتی در مدرسه آشنا شوند تا بتوانند دانش آموزان با افراد دیگر رابطه بهتری برقرار کنند و راحتتر آنها را به سمت جامعه هدایت کنند، رابطه اجتماعی دانش آموزان با همسن وسالای خودشون می توانند رابطه بهتری داشته باشند چون از طریق اعتماد این رابطه به وجود می آید.

شخصیت، معلم، خانواده، گروه همسالان، رشد اجتماعی