قادر عابدی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

این مقاله مروری به بررسی تاثیر عمیق محتوای درسی بر رشد روانشناختی و علایق تحصیلی دانشجویان می پردازد. این مطالعه با تکیه بر تجزیه و تحلیل جامع تحقیقات موجود، همسویی بین محتوای درسی و علایق شخصی دانشجویان، آرزوهای شغلی، و تاثیر تنوع در مواد درسی را بررسی می کند. روش ها شامل مرور نظام مند ادبیات در زمینه روان شناسی آموزشی و توسعه برنامه درسی است. یافته ها نشان می دهد که برنامه های درسی خوب طراحی شده، پتانسیل تحریک کنجکاوی فکری، تفکر انتقادی و خلاقیت را دارند که منجر به تعامل عمیق تر با موضوع موضوع می شود. علاوه بر این، محتوای درسی که با علایق و اهداف دانش آموزان همسو باشد، به طور قابل توجهی انگیزه را افزایش می دهد و اشتیاق به یادگیری را تقویت می کند. قرار گرفتن در معرض موضوعات و دیدگاه های متنوع در برنامه درسی، انعطاف پذیری شناختی و سازگاری را در بین دانش آموزان پرورش می دهد. محتوای دوره جذاب عاطفی به رفاه روانی دانش آموزان، افزایش رضایت و خودکارآمدی کمک می کند.در نتیجه، این مطالعه بر نقش حیاتی مربیان و موسسات در شکل دهی به سفرهای آموزشی دانش آموزان از طریق محتوای درسی که با تفکر ساخته شده است، تاکید می کند. این تحقیق بر نیاز به کاوش مداوم در رویکردهای طراحی برنامه درسی نوآورانه برای تقویت بیشتر تاثیر محتوای درسی بر رشد روانشناختی و علایق تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند.

محتوای درسی، رشد روانشناختی، علایق تحصیلی، طراحی برنامه درسی، روانشناسی تربیتی.