محبوبه اورعی کمالی - کارشناسی ارشد، جغرافیای سیاسی، دانشگاه پیام نور واحد هشتگرد
زهرا رحمان نژاد - کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران واحد شهر جدید پردیس
فرزانه حلال خور - کارشناسی، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان
احترام مهدیان - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد کرج

این بررسی جامع نقش تحول آفرین ابزارهای دیجیتال در آموزش را بررسی می کند و بر تاثیر آن ها بر تعامل و جذب یادگیری دانش آموز تمرکز می کند. در بررسی ادبیات اخیر، این مقاله یافته های کلیدی را ارائه می کند که انطباق و انعطاف پذیری ابزارهای دیجیتال را در تهیه سبک های یادگیری متنوع، ترویج تجارب یادگیری شخصی شده و تقویت یادگیری دانش آموز محور برجسته می کند. این بررسی بر نقش در حال تکامل مربیان به عنوان تسهیل کننده های یادگیری مبتنی بر فناوری تاکید می کند و روندهای آینده را پیش بینی می کند، از جمله ادغام هوش مصنوعی، واقعیت افزوده و مجازی، و یادگیری تلفن همراه. مفاهیم برای مربیان و سیاست گذاران مورد بحث قرار می گیرد و بر نیاز به توسعه حرفه ای، دسترسی عادلانه، حریم خصوصی داده ها و نوآوری در فناوری آموزشی تاکید می شود. در نتیجه، ابزارهای دیجیتال این پتانسیل را دارند که آموزش را با افزایش تعامل، شخصی سازی، و یادگیری فعال و رسیدگی به نابرابری های آموزشی متحول کنند.

ابزار دیجیتال، آموزش، مشارکت دانش آموز، یادگیری شخصی، یکپارچه سازی فناوری.