منصوره غنی زاده بیدختی - کارشناسی علوم تربیتی(آموزش و پرورش دبستان)، دانشگاه پیام نور مشهد، مشهد، ایران
مرضیه بصیری مقدم - کارشناسی علوم قرآن و حدیث،دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

این پژوهش با هدف اثربخشی مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دبستان انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و ازجمله طرح های نیمه آزمایشی، با عنوان طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر مشهد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بود. ابزار پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه صمیمیت اجتماعی( میلر؛۱۹۸۲( و پرسشنامه تنیدگی ادراک شده کوهن و همکاران(۱۹۸۳) بود. به منظور معنی داری فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری مانکوا استفاده شد. نتایج نشان داد مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی موثر است.

تاب آوری ، تنیدگی ادراک شده ، صمیمیت اجتماعی، دانش آموزان پایه ششم دبستان.