محمد جباری - کارشناسی مھندسی شیمی گرایش پالایش و پتروشیمی،دانشکده مھندسی شیراز

هدف از پژوهش حاضر بررسی این موضوع می باشد که تکالیف در مدرسه می تواند اثربخش باشد یا نه به صورت فعالیتی ملال آور برای دانش آموزان محسوب می شود. روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش به صورت مروری اسنادی می باشد. داشتن تکلیف برای دانش آموز فرصتی جهت تثبیت یادگیری و رفع مشکلات موجود می باشد از طرفی پل ارتباطی بین مدرسه و والدین دانش آموز هست که آنها هم از پیشرفت و مشکلات دانش آموزانشان آگاه می شوند.

تکلیف، معلم، دانش آموز، یادگیری، مدرسه، ارزشیابی .