رباب حاجی زاده ارسی - کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

ادغام بحث های آنلاین در آموزش ادبیات توجه روزافزونی را به عنوان وسیله ای برای افزایش مشارکت دانش آموزان، تفکر انتقادی و همکاری به خود جلب کرده است. این مطالعه تاثیرات ادغام بحث های آنلاین در دوره های ادبیات را بر نتایج و تجربیات یادگیری دانش آموزان بررسی می کند. روش ها شامل مرور ادبیات جامع مطالعاتی بود که استفاده از بحث های آنلاین را در تنظیمات آموزش ادبیات بررسی می کرد. یافته ها نشان می دهد که بحث های آنلاین بر مشارکت دانش آموز تاثیر مثبت می گذارد، همانطور که با افزایش مشارکت، تعامل و همکاری همسالان مشهود است. علاوه بر این، بحث های آنلاین با تشویق دانش آموزان به تجزیه و تحلیل متون ادبی، بیان ایده های خود و شرکت در گفتگوی معنادار با همسالان، مهارت های تفکر انتقادی را ارتقا می دهند. علاوه بر این، بحث های آنلاین، حس اجتماعی را در بین دانش آموزان تقویت می کند، تبادل دیدگاه های متنوع را تسهیل می کند و تجارب کلی یادگیری را افزایش می دهد. با این حال، اثربخشی بحث های آنلاین ممکن است بسته به عواملی مانند قالب بحث، استراتژی های تسهیل کننده و ویژگی های دانش آموز متفاوت باشد. نتیجه گیری اهمیت ادغام بحث های آنلاین در آموزش ادبیات را برای افزایش تجارب یادگیری دانش آموز، ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و تقویت حس اجتماعی در بین دانش آموزان برجسته می کند. تحقیقات آینده باید مزایا و چالش های بالقوه بحث های آنلاین در آموزش ادبیات را بررسی کند و بهترین شیوه ها را برای اجرا شناسایی کند.

بحث های آنلاین، آموزش ادبیات، مشارکت دانش آموزان، تفکر انتقادی، یادگیری.