رحمان امکانی - کارشناس ارشد جغرافیا،دبیرآموزش و پرورش،ارومیه،ایران
زهرا علیزاده - کارشناس زبان و ادبیات فارسی،دبیرآموزش وپرورش،ماکو،ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای مجازی بر کیفیت مطالعه دانش آموزان مقاطع اول و دوم متوسطه شهر ارومیه صورت گرفته است. روش پژوهش ازلحاظ دستیابی به هدف از نوع کاربردی و ازلحاظ شیوه گردآوری اطلاعات از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره متوسطه در شهرستان ارومیه در سال ۱۴۰۲ بود. با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد ۲۶۵ نفر به عنوان نمونه به صورت خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده هااز پرسشنامه استفاده شده است.جهت تجزیهوتحلیل دادهها از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. که نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بین میزان استفاده از فضای مجازی با کیفیت مطالعه دانش آموزان رابط منفی و معناداروجود دارد. وهمچنین نتایج آزمون رتبه بندی فریدمن نشان داد که اینستاگرام بیشترین وشاد کمترین تاثیرمنفی را بر کیفیت مطالعه دانش آموزان داشته است.

کیفیت مطالعه،فضای مجازی،دانش آموزان،اینستاگرام،تلگرام،شاد