احمد سالاری - آموزگار ابتدایی
ریحانه اسدی جونوشی - آموزگار ابتدایی
محدثه هفته خانکی فراهانی - آموزگار ابتدایی

در کلاس های درس متنوع امروزی، رویکرد یک اندازه برای آموزش، دیگر پاسخگوی نیازهای همه فراگیران نیست. تمایز، تمرین تطبیق آموزش برای پاسخگویی به سبک ها، سرعت ها و علایق یادگیری فردی، به عنوان یک استراتژی حیاتی برای ترویج یادگیری شخصی در کلاس های ابتدایی پدیدار شده است. این مقاله مروری به بررسی زیربنای نظری تمایز و مزایای آن برای مشارکت، پیشرفت و رشد اجتماعی-عاطفی دانش آموز می پردازد. پس از بحث در مورد چالش های مرتبط با اجرای تمایز، مقاله به استراتژی های مختلف تمایز، از جمله تمایز محتوا، فرآیند، محصول و محیط یادگیری می پردازد. یافته های پژوهش ترکیب شده اند تا اثربخشی این استراتژی ها را در ارتقای رشد دانش آموز و تقویت حس مالکیت بر یادگیری برجسته کنند. این مقاله با تاکید بر اهمیت توسعه حرفه ای مستمر برای مربیان، همکاری با خانواده ها و استفاده از ارزشیابی تکوینی برای اطلاع رسانی آموزش متمایز به پایان می رسد.

تمایز، یادگیری شخصی، آموزش ابتدایی، مشارکت دانش آموز، ارزشیابی تکوینی.