مرضیه رستمی - دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل، ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای معلم و اشتیاق شغلی با نقش میانجی مهارت ارتباطی معلمان در مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان نور میباشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه مورد مطالعه، شامل تمامیمعلمان مقطع مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان نور بوده است. ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل سه پرسشنامه اخلاق حرفه ای و اشتیاق شغلی و مهارتهای ارتباطی بوده است جهت تجزیه و تحلیل از روشهای آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی استفاده شده است نتایج نشان داده است که ضریب همبستگی پیرسون به دست آمده برای اخلاق حرفه ای و اشتیاق شغلی ۷۴/۰ ؛ برای اخلاق حرفه ای و مهارت ارتباطی ۵۶/۰ و برای مهارت ارتباطی و اشتیاق شغلی ۶۱/۰ در سطح معناداری یک درصد معنادار میباشد. با توجه به تایید شدن تاثیر اخلاق حرفه ای بر مهارت ارتباطی و اشتیاق شغلی روشن میشود که اخلاق حرفه ای از طریق مهارت ارتباطی بر اشتیاق شغلی اثری غیر مستقیم و مثبت و معنادار، دارد و نقش میانجی را بازی میکند.

اخلاق حرفه ای معلم، اشتیاق شغلی، مهارت ارتباطی معلمان